CUBOS TAINOS- ACT. 5

Tipo: Sin categoría

Autor: anamariagomez - Creado: 9 diciembre 2012 - Comentarios: 0

 
Leannis lebron 5 ta entrega presen. from leannislebron
Presentación en Texto- Guion
  • INTRODUCCION A LA PRESENTACION
    • Nombre del Proyecto- Cubos Tainos
    • Nombre del Presentador /Diseñador- Leannis Lebron

 

  • INTRODUCCION AL PROYECTO
    • Intro: Que es el espacio a diseñar/programa
      • Edificio Escolar cuyo fin es ser usado como biblioteca y oficinas administrativas. La biblioteca debe contar con zonas de lecturas y salones multiusos, mientras la zona administrativa debe contar con oficinas, salón de conferencias y zonas de descanso.
    • Objetivo: Que objetivo debe buscar el resultado del diseño planteado
      • El espacio debe ser motivador para el estudiante, debe ser agradable creando un ambiente interesante visualmente.
      • El espacio debe ser un espacio destinado para el trabajo ya sea para lectura, trabajos grupales, clases o trabajo de oficina, pero a la vez debe proporcionar un ambiente de “relajo” es decir que tanto el estudiante a pesar de estar trabajando debe sentirse relajado una sensación de layback y no rígido.
      • El espacio debe tanto proporcionar las herramientas para llevar a cabo actividades que se desempeñan tanto dentro de un aula como fuera de ella.
    • Usuario:Quienes harán uso de este espacio
      • Los usuarios principales de este edificio serán estudiantes de 6 a 13 años de edad y personal administrativo.
    • Ubicación:Donde esta ubicado esta escuela
      • La escuela esta ubicada en una zona residencial de la zona de Boca Chica en las afueras de Santo Domingo
      • La zona de Boca Chica es reconocida por su alto flujo turístico y playas.
    • Idea:En que se inspira el proyecto
      • Las pinturas tainas son muy características de las zonas turísticas y hacen gran representación de la cultura dominicana, por lo cual serán la idea que le dará forma al concepto de diseño del espacio.
      • Características a adoptar: Cuadriculas, contraste de color y cambios de relieves.

 

  • DESARROLLO
    • Aplicando las características
  1. Marcamos los suelos con una cuadricula al igual que las pinturas están marcadas (Imagen a línea 1)
  2. Extruimos un cuadro de esta cuadricula comenzando a adoptar lo que el cambio de relieves. (Imagen a línea 2)
  3. Se extraen varios cubos de manera que cada uno pueda servir para cumplir con el programa de necesidades pautado. (Imagen a línea 3)
  4. Equipamos los cubos en el interior con el mobiliario necesario para que estos sean útiles al momento de cumplir con el programa de necesidades, en el caso de los cubos centrales serian estanterías donde se puedan colocar los libros. (Imagen a línea 4)
  5. Creamos otro set de cubos en un segundo nivel, cuales dominaremos como zonas de trabajo grupales. (Imagen a línea 5)
  6. Ha esta zona se podrá acceder por medio de una pasarela que cruza a todo lo largo del salón. (Imagen a línea 6)
  7. A esta pasarela se puede acceder por medio de unas escaleras en el extremo derecho. (Imagen a línea 7)

 

  • Vista Nivel 1&2
    • En esta fotografía global del espacio podemos apreciar visualmente como va quedando el espacio y como entre cubo y cubo se van creando zonas útiles que luego se irán definiendo, al igual que podemos comenzar a apreciar la volumetría del espacio
    • Planos Nivel 1&2
      • En este primer set de planos podemos apreciar desde una vista en planta como se configura y funciona el espacio, viendo las dimensionas y para que se utilizara cada zona entre cubo y cubo, cual mayormente es para zonas de lectura.
  • Vista Cubos
    • Hacemos un acercamiento a una vista de los cubos donde se aprecia mejor como esta formado ese cubo, por donde se accede y como funciona.
    • Detalles Cubos
      • Para tener mejor compresión de los cubos detallamos como esta construido y los materiales que los conformaran, desde madera hasta metales y vidrios. Los detalles proporcionados forman una mejor comprensión de como se unirán las diferentes partes del cubo.
  • Vista Nivel 3
    • El tercer nivel cuenta con las oficinas administrativas y zonas de trabajos para los profesores, usa el mismo principio del primer nivel con respecto a los cubos.
    • Planos Nivel 3
      • Para explicar para que se utilizara cada zona usamos esta vista en planta cual muestra como se configura el espacio
  • ILUMINACIÓN
  • Iluminación Global
    • Vista Global: a través de esta vista global explicamos el concepto de iluminación: “El concepto tras la iluminación se basa en crear marcos aplicándole el contraste de color y la diferencia de relieves de la idea inicial. La idea de estos marcos es que indiquen las diferentes fuentes de luz, artificial y natural, cuales por repetición de forma crean un interesante efecto visual en el interior.”
    • En la próxima vista inferior explicamos el tipo de luminaria a utilizar y las características de la misma: fuente de luz fluorescente, luz blanca, de haz abierto…
    • Iluminación de Cubos
      • La iluminación dentro de los cubos hace repetición de la forma rectangular de los marcos para así tener relación con esa carcaza de iluminación que cubre el espacio. Igualmente explicamos las características de la luminaria a utilizar.

 

  • CUBOS TAINOS- Vista del espacio donde se ve la integración de los elementos anteriormente explicados (los cubos y la carcaza de iluminación) mas los mobiliarios a ser utilizados

 

  1. En la primera imagen podemos ver como se ubican los cubos y como se ven los mismo desde el primer nivel al igual de como se accede por las pasarelas.
  2. En la segunda vista apreciamos la dimensión de los cubos frente a la escala humana
  3. En la tercera vista vemos los mobiliario a ser utilizados en el primer nivel, los mismo son mobiliarios de descanso, de manera que los estudiantes puedan sentarse a leer de manera relajada.
  4. En la cuarta vista vemos los mobiliarios del segundo nivel y apreciamos como serán utilizados para trabajos en grupo
  5. En la quinta vista vemos el tercer nivel y como este se compone mayormente de mobiliario de oficina
  • Fachada
    • Mostramos la fachada explicando el concepto tras de la misma:”La fachada es una gran vista hacia el interior, conjunta con el destello de contraste de color que sale desde los marcos de los techos hacia afuera.
  • FIN: Terminamos con unas de las vistas mas representativa del espacio reintroduciendo el nombre del proyecto y del presentador.

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